לקויות למידה

1.אבחון של איש מקצוע המוסמך לאבחן לקויות למידה אצל מבוגרים. יש לוודא שלמאבחן הכשרה ספציפית בתחום של אבחון לקויות למידה אצל מבוגרים.
על האבחון להיערך בשפת האם של המאובחן.
על האבחון להיערך לאחר גיל 16 ובתוך חמש השנים האחרונות, או לאחר גיל 18.
במקרה של לקות כתיבה, נדרש אבחון דידקטי הכולל הערכה בכתיבה, וכן רקע מתועד לקשיי הכתיבה, או הערכה עדכנית של מרפא בעיסוק.

2. שאלון למאבחן – על המאבחן למלא שאלון זה, נוסף על האבחון המקצועי – מטרת השאלון היא להשיג נתונים מדויקים על תפקודכם.

אם האבחון עדיין לא נערך, הביאו למאבחן את השאלון כדי שידע לאלו נתונים המרכז הארצי זקוק. אם האבחון כבר נערך, והנתונים הנדרשים בשאלון מוצגים בדוח האבחון בצורה ברורה ומסודרת, אין צורך לחזור אל המאבחן כדי שימלא את השאלון.
אם נראה כי בדוח האבחון חסרים נתונים, יש לחזור אל המאבחן כדי שישלים את האבחון ויוסיף את הנתונים החסרים.
אם אין באפשרותכם לאתר את המאבחן שאבחן אתכם, אפשר לשלוח את החומר ללא השאלון. הצוות המקצועי ידון בבקשה על סמך הנתונים ששלחתם. במקרה כזה ייתכן שתידרש השלמת חומר.

3. אבחונים קודמים וחומר רקע
אם אובחנתם יותר מפעם אחת, יש לצרף את כל דוחות האבחון שלכם.
חשוב לתת תיאור של תפקודכם בשנות בית הספר היסודי (כיתות א’-ו’). לכן, נוסף על האבחונים שבידכם כדאי לשלוח חומר רקע המתעד את קשייכם מתקופה זו. חומר הרקע חשוב במיוחד אם האבחון הראשון נעשה בחטיבת הביניים או לאחר מכן.
דוגמאות למסמכים שכדאי לצרף:

סיכומי טיפולים התפתחותיים (ריפוי בעיסוק, טיפול שפה וכדומה)
תיעוד של הוראה מתקנת
תעודות מבית הספר היסודי (יש לוודא שהכיתה מצוינת בתעודה)
תעודות מהחטיבה ומהתיכון (יש לוודא שהכיתה מצוינת בתעודה)
חוות דעת של מורים ושל אנשי מקצוע אחרים (על גבי השאלון למורה)

הפרעות קשב וריכוז

1. אבחון שערך איש מקצוע המוסמך לאבחן הפרעת קשב וריכוז בשלוש השנים האחרונות.
אבחון זה צריך לכלול בדיקה מעמיקה וספציפית של קשב וריכוז כמפורט בדף ההנחיות לאנשי המקצוע, ובהתאם להנחיות משרד הבריאות.

2. אבחונים קודמים וחומר רקע- אם אובחנתם יותר מפעם אחת, יש לשלוח את כל דוחות האבחון שלכם.

חשוב לתת תיאור של תפקודכם בשנות בית הספר היסודי (כיתות א’-ו’). לכן, נוסף על האבחונים שבידכם כדאי לשלוח חומר רקע המתעד את קשייכם מתקופה זו. חומר הרקע חשוב במיוחד אם האבחון הראשון נעשה בחטיבת הביניים או לאחר מכן.
דוגמאות למסמכים שכדאי לצרף:

סיכומי טיפולים התפתחותיים (ריפוי בעיסוק, טיפול שפה וכדומה)  תיעוד של הוראה מתקנת
תעודות מביה”ס היסודי (יש לוודא שהכיתה מצוינת בתעודה)
תעודות מהחטיבה ומהתיכון (יש לוודא שהכיתה מצוינת בתעודה)
חוות דעת של מורים ושל אנשי מקצוע אחרים (על גבי השאלון למורה)

מגבלות פיזיות או נפשיות

1.שאלון לרופא/ה – חוות דעת רפואית של רופא מומחה מתחום הבעיה.

הרופא שלך צריך למלא אחד או יותר מהשאלונים האלה:

מגבלה או בעיה רפואית או פיזית כללית (כולל מחלות, נכויות פיזיות ועוד)
לקות ראיה
לקות שמיעה
בעיה נפשית
את המגבלה הפיזית או הנפשית יאבחן רופא מומחה או איש מקצוע המוסמך לטפל בה, ולא רופא כללי או רופא משפחה. לדוגמה: רופא אורתופד יאבחן בעיה אורתופדית ופסיכיאטר יאבחן בעיה נפשית.

חוות הדעת וההערכה הרפואית/פסיכיאטרית צריכה להיות מפורטת ועדכנית – לא יותר משנה לפני תאריך הבחינה אליה נרשמת, ולכלול את כל הנתונים הנדרשים.

אם הרופא אינו מוכן למלא את השאלון, בקשו ממנו שיכתוב מסמך בחתימתו ויענה בו על כל השאלות המופיעות בשאלון זה. עליכם לצרף למסמך את מספר הטלפון ושעות הקבלה של הרופא.

2. במקרה של בעיה נפשית, אם הפונה נעזר בטיפול/ליווי של אנשי בריאות הנפש, כגון פסיכולוג או עובד סוציאלי, רצוי מאוד לצרף דוח מפורט של המטפל הכולל תיאור של הקשיים ושל השפעתם על הבחינה.

3. למסמכים אפשר להוסיף שאלון למורה שמילא אחד ממוריו של הפונה. שאלון זה מספק פרטים בדבר השלכות הבעיה הנפשית של הפונה על תפקודי הלמידה שלו ועל תפקודיו בבחינות.